高分专访 |曾驰骋：语文129分的破局之路——提升与突破经验分享

                                                     学生姓名：曾驰骋

                                                 毕业中学：博罗县华侨中学

                                             就读学校：leyu乐鱼中国体育官网 管理学院

                                                     高考语文成绩：129分

在很长的一段时间里，我的语文成绩并不是出众的，甚至经常发挥不稳定有时还比较靠后，但最终的高考我却取得了让我自己都始料未及的结果。不过我相信高分并非偶然，而是来自日常点点滴滴的积累，以量变来获取质变。所以依我之见语文这一学科的学习不是一蹴而就的，而是在学习中不断积累，不断反思，不断锤炼，才能不断突破。经我总结主要通过以下四步，来对这一学科进行巩固和提升。

古有说“开卷有益”，放到今天我也不觉得过时，不论是课本摘文，试卷中常遇的短篇小说、应用文，抑或课外的各个风格的小说名著等等，我认为都有必要阅读，且是有利于我们语文学习的。阅读是语文学习的基础，基础牢固才能不地动山摇，阅读让我们能学习新知，了解世界，重要的是它能潜移默化的影响我们，让我们逐渐形成自己的风格，让我们看待问题更长远更有深度。就近来说阅读能在应试时解答问题时也有利我们去分析问题理解题目的真正含义理解作者的深层内涵，不仅提升阅读理解的答题准确率，更为后续的思考沉淀和写作输出储备了充足的养分，让语文学习有源源不断的积累与底气，就长远来看有利于我们激发思维，读懂生活，了解世界。

如果说阅读是将散的知识笼统了解，那么思考则是帮我们趋利避害，让我们能汲取更优质的精华，同时思考是连接阅读输入与写作输出的核心桥梁，是语文学习中最重要的内化过程。如果只读书不思考，积累的文字只是零散的符号；如果只写作不思考，输出的内容只会空洞浅薄。在阅读过后，我会主动复盘梳理，拆解文章的行文逻辑、谋篇布局与表达技巧，吸收他人的写作优势，将外部的文字积累转化为自己的思维能力。

同时，我会结合日常练习与作文写作反向思考，总结答题的规律、写作的短板。反思自己阅读审题的疏漏、答题思路的偏差，归纳作文立意、结构、素材运用的技巧。通过双向思考，我既消化了阅读积累的知识底蕴，又摸清了写作表达的底层逻辑，实现从“被动接收”到“主动掌控”的转变。思考让零散的积累系统化，让生硬的输出灵动化，真正做到学有所悟、悟有所用。

我将语文写作分为“写”与“作”两个维度，双向发力，全面提升语文输出能力。所谓“写”，是日常基础练习，包含卷面书写与日常练笔。我坚持规范练字，保持卷面整洁工整，干净的卷面是语文答题的隐形加分项；同时坚持碎片化练笔，记录生活感悟、摘抄改写句子，打磨文字功底，培养语感。

所谓“作”，是考场作文的专项打磨。日常我会积累优质素材、梳理万能立意、优化文章结构，摒弃辞藻堆砌的写法，追求真情实感与逻辑清晰。定期进行完整作文写作训练，写完后主动复盘修改，调整立意角度、段落布局和语言表达。“写”夯实基础功底，“作”提升创作能力，一基一专、日积月累，让文字表达从生硬模仿变成从容创作，实现语文输出能力的稳步提升。

语文不同于数学物理等理科，每一题都有明确的解题技巧可循，也不同于英语那种以翻译为主的客观答题方式。语文的绝大多数题目属于主观题，虽有也有参考答案，但也意味着分数的评定在一定程度上依赖于教师的"酌情给分"，因此分数可能出现较大波动。然而，我们不必过分纠结于分数。如果说优秀的写与作能够将所学知识有效输出到答题中，那么良好的心态则是确保我们稳定发挥的关键。我们需要在备考和应试都以平和稳定的心态这样才更利于我们发挥我们的全部实力，乃至超常发挥。

语文想要得高分除了了解大概如何学，也要了解具体怎么做。下面是我结合网络资料和我自己经验为大家总结的高考语文全题型答题技巧以便大家备考提升。

一、现代文阅读Ⅰ（信息类文本）

1.选择题

先圈画选项关键词：时间、范围、程度、因果、主次。常见坑：偷换概念、以偏概全、强加因果、曲解文意、无中生有。

比对原文不要只看个别词语，要看整句话的逻辑关系，选项和原文用词相近不代表正确。

2.主观题

答题公式：观点+文本论据+简要分析。分点作答，标①②③，尽量用原文关键词再转述，不要全抄原文，结合自己观点。

论证特点题：从论证结构（总分、层进、对比）、论证方法（举例、引用、对比、因果）、论点提出方式、论据类型、语言特点几个角度作答。

二、现代文阅读Ⅱ（小说、散文类）

1.人物形象

身份+性格+文本依据。不要只贴标签，每一点结合文中情节、细节、言行印证。

2.环境作用

内容：渲染气氛、烘托人物心情、交代背景；

结构：推动情节、埋下伏笔、前后照应；

主旨：暗示主题。

3.标题含义

表层义（字面、物象）+深层义（人物、情感、主旨、象征）。

4.句子赏析

手法（修辞、描写、用词）+内容（写了什么）+情感/效果。

精华：情节、内容、主题、环境、主旨、读者等，手法找对，内容读透，情感扣准，分点作答更易得分。

三、文言文阅读

1.断句

先找人名、地名、官职名；看虚词（矣、焉、乎、哉等）；看句式对称。不要在固定词语中间断开。

2.文化常识

陌生选项不要直接判错，结合上下文推断，很多错误是概念张冠李戴。

3.内容理解选择题

时间、官职、事件、因果最容易设错，逐段回文定位核对。

4.翻译

字字落实，直译为主，意译为辅。重点实词、虚词、词类活用、特殊句式一定要译出来，语句通顺。

关键：采分点优先，再理顺句意以句意为主即可拿大部分分。

四、古代诗歌鉴赏

1.读懂三步

看标题（题材、对象）→看作者（身世风格）→看注释（背景、典故）。

2.情感题

分点，先概括情感，再结合诗句分析。

常见情感：怀才不遇、思乡怀人、忧国伤时、寄情山水、送别不舍。

3.手法题

修辞：比喻、拟人、借代、夸张、对偶；以修辞领句完成答题。

表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、虚实结合、对比、用典。

答题模板：点明手法+诗句阐释+表达情感/艺术效果。     后结合手法完善句子。

五、名篇名句默写

1.背完必背篇目。

2.不要只背大意，重点记易错字、通假字、异体字。写完回看一遍，查看是否有错别字。

3.理解性默写先抓题干关键词，再匹配句子。

六、语言文字运用

1.词语/成语

抓词义侧重、感情色彩、使用对象、语法搭配。

2.病句

六大病因——搭配不当、成分残缺/赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。先找主干（主谓宾），再看修饰成分。

3.补写句子

瞻前顾后，抓上下文话题、关联词、标点，保证话题一致、逻辑通顺，字数尽量贴合空格暗示。

4.压缩语段

分清主次，保留主体、事件、结果，删掉举例、修饰、重复信息。

总结：该题最重要的是细心作答，结合所学分析题目即可减少失分。

七、作文

1.审题

圈画材料关键词、核心思辨关系，不要偏题、断章取义。

2.立意

尽量正向，有思辨，不只谈一面；可以谈成长、取舍、坚守、自我认知。

3.结构推荐

引材料—亮中心—分论点1+例证分析—分论点2+例证分析—思辨让步—联系青年自身—结尾升华。

4.提分细节

开头结尾精炼；段落不要太长；论据古今结合；少堆砌名句，重在分析；字迹工整，卷面干净。

5.时间方面

要预留60分钟左右给作文确保思考与作文的时间充足。

注意：作文不是辞藻比拼，优秀的书写加上逻辑与真情更能打动阅卷老师。

以上是我关于语文备考方面的一些心得，希望对大家有所帮助。少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在，愿大家能结合自己的实际情况脚踏实地、笃行不怠、不负韶华、不负自己去前行。不仅是语文备考，而是各个方面，以崭新的姿态奔赴我们的成长征程！祝大家越来越好！